VOX INVENTICA

       Calendarul examenului de bacalaureat – 2011

Sesiunea iunie-iulie 2011

23 – 27 mai 2011    Înscrierea candidatilor la prima sesiune de examen

27 mai 2011            Încheierea cursurilor pentru clasa a XII-a/a XIII-a

6 - 8 iunie 2011        Evaluarea competentelor lingvistice de comunicareorala în limba româna – proba A

8 - 10 iunie 2011      Evaluarea competentelor lingvistice de comunicare orala în limba materna – proba B

13 – 17 iunie 2011    Evaluarea competentelor digitale – proba D

20 - 23 iunie 2011     Evaluarea competentelor lingvistice într-o limba de circulatie internationala – proba C

27 iunie 2011            Limba si literatura româna – proba E)a) – proba scrisa

28 iunie 2011            Limba si literatura materna – proba E)b) – proba scrisa

29 iunie 2011            Proba obligatorie a profilului – proba E)c) – proba scrisa

1 iulie 2011                Proba la alegere a profilului si specializarii – proba E)d) – proba scrisa

3 iulie 2011                Afisarea rezultatelor

4 iulie 2011                Depunerea contestatiilor (orele 08:00 – 12:00)

5 - 7 iulie 2011           Rezolvarea contestatiilor

8 iulie 2011                Afisarea rezultatelor finale

Sesiunea august-septembrie 2011

11 – 15 iulie 2011 Înscrierea candidatilor la a doua sesiune de examen

22-23 august 2011 Evaluarea competentelor lingvistice de comunicare orala în limba româna – proba A

22-24 august 2011 Evaluarea competentelor lingvistice de comunicare orala în limba materna – proba B

23 -24 august 2011 Evaluarea competentelor lingvistice într-o limba de circulatie internationala – proba C

25 - 26 august 2011 Evaluarea competentelor digitale – proba D

29 august 2011 Limba si literatura româna – proba E)a) – proba scrisa

30 august 2011 Limba si literatura materna – proba E)b) – proba scrisa

31 august 2011 Proba obligatorie a profilului – proba E)c) – proba scrisa

2 septembrie 2011 Proba la alegere a profilului si specializarii – proba E)d) – proba scrisa

4 septembrie 2011 Afisarea rezultatelor (pâna la orele 16:00) si depunerea contestatiilor (orele 16 – 20)

5-6 septembrie 2011 Rezolvarea contestatiilor

7 septembrie 2011 Afisarea rezultatelor finale

Metodologia de organizare si desfasurare a examenului de bacalaureat - 2011

I DISPOZITII GENERALE

Art.1 - (1) Examenul de bacalaureat este modalitatea de evaluare a competentelor,a nivelului de cultura generala si de specializare, atins de absolventii de liceu.

(2) Dreptul de a sustine bacalaureatul îl au elevii care au promovat învatamântul liceal, indiferent de forma de învatamânt.

(3) Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului, numit în continuareMECTS, organizeaza în fiecare an scolar, potrivit legii, doua sesiuni de bacalaureat.

(4) MECTS organizeaza în fiecare an scolar o sesiune speciala de bacalaureat, pentru elevii din clasa a XII-a/a XIII-a participanti la loturile olimpice si la competitiile sportive si artistice internationale care se desfasoara în perioada sesiunii normale de bacalaureat. Calendarul sesiunii speciale se aproba prin ordin al ministrului Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului.

(5) Elevii claselor a XII-a din sectiile cu predare în regim bilingv a limbii franceze,italiene sau spaniole, incluse în acordurile bilaterale, sustin probele specifice ale examenului de bacalaureat, în conformitate cu prevederile acordului si, dupa caz, ale metodologiei specifice.

Art.2 - (1) Promovarea examenului de bacalaureat permite accesul în învatamântul superior, în conformitate cu conditiile generale si specifice stabilite în acest sens.

(2) În urma promovarii examenului de bacalaureat, absolventului i se elibereaza diploma de bacalaureat.

(3) Absolventii care au promovat toate clasele liceale cu medii generale de minimum 9,50, iar la examenul de bacalaureat au obtinut media 10 primesc diploma de merit.

Art.3 - (1) Candidatii au dreptul sa sustina examenul de bacalaureat, fara taxa, de cel mult doua ori. Prezentarile ulterioare la examen sunt conditionate de achitarea unor taxe.

(2) Taxele de examen mentionate la alineatul (1) se stabilesc anual, pâna la data de 1 martie, de catre MECTS

Art.4 - (1) Candidatii care au participat, dar nu au promovat examenul de bacalaureat în sesiunile de bacalaureat organizate începând cu anul 2003, pot solicita recunoasterea unora dintre probele promovate în anii mentionati, în conformitate cu prevederile prezentei metodologii.

(2) Elevii care, în una din clasele a IX-a – a XII-a, au obtinut premii individuale la concursuri/olimpiade scolare internationale recunoscute de catre MECTS au posibilitatea de a-si echivala, la cerere, proba scrisa de examen la disciplina la care au obtinut premiul. Echivalarea se face cu nota maxima. Lista concursurilor/olimpiadelor scolare internationale recunoscute de catre MECTS se publica pe site-ul Ministerului Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului pâna la începerea sesiunii speciale de bacalaureat.

(3) Recunoasterea/echivalarea probelor se face de catre directorul unitatii respective, în urma solicitarii scrise a candidatului si a prezentarii dovezilor privind obtinerea premiului la concursul/ olimpiada internationala.

Art.5 - În sensul prezentei metodologii, se definesc urmatorii termeni:
- asistent – cadru didactic de alta specialitate decât cea la care se sustine proba, cu atributii de supraveghere în salile din centrele de examen;
- borderou de evaluare – document-tip în care se înregistreaza, conform baremului de evaluare si de notare, punctajul alocat fiecarui raspuns, defalcat unitar la nivel de disciplina, în cadrul centrului de examen;
- catalog electronic – document oficial de examen, informatizat, instituit la nivelul centrului de examen, care cuprinde datele de identificare ale candidatilor si notele obtinute de acestia, precum si numele componentilor comisiei de bacalaureat si ale profesorilor examinatori/evaluatori; pentru oficializarea documentului se realizeaza doua copii în forma tiparita, semnate de presedinti, vicepresedinti, secretari si profesori examinatori/evaluatori;
- centru de examen, centru zonal de evaluare – unitati de învatamânt organizate special pentru desfasurarea probelor scrise, respectiv evaluarea lucrarilor scrise din cadrul examenului de bacalaureat;
- Comisie Nationala de Bacalaureat, comisie de bacalaureat judeteana/a municipiului Bucuresti, comisie de bacalaureat de evaluare a competentelor lingvistice si digitale, comisie de bacalaureat din centrul de examen, comisie de bacalaureat din centrul zonal de evaluare, comisie regionala/judeteana a municipiului Bucuresti de contestatii – grupuri de cadre didactice cu o structura ierarhica, cu atributii specifice în organizarea si desfasurarea examenului, la nivel national, judetean sau local;
- diploma de bacalaureat – document oficial care atesta promovarea examenului de bacalaureat;
- disciplina de examen – continuturi studiate/competente dobândite pe parcursul liceului, reglementate prin programa de bacalaureat, care sunt evaluate pe baza unor subiecte de examen;
- fisa-tip informatizata – cerere individuala de înscriere la examen, în format electronic, care cuprinde datele de identificare a candidatului si lista disciplinelor de examen pentru care acesta a optat;
- persoana de contact din unitatea de învatamânt liceal/centrul de examenresponsabilul activitatii de preluare/descarcare a subiectelor/pachetelor de fisiere pentru examenul de bacalaureat;
- proba de examen – forma de examinare programata sa se desfasoare la o anumita data, în conformitate cu un anumit calendar, constând în sustinerea unui test oral, scris si/sau practic, la anumite discipline de examen;
- probe de evaluare a competentelor lingvistice si digitale – una din probele A., B.,C., D. mentionate la alin. (4) al Art.26 din legea învatamântului nr. 84/1995,republicata, cu modificarile si completarile ulterioare: proba de evaluare a competentelor lingvistice de comunicare orala în limba româna, proba de evaluare a competentelor lingvistice de comunicare orala în limba materna – pentru elevii care au urmat studiile liceale într-o limba a minoritatilor nationale, proba de evaluare a competentelor lingvistice într-o limba de circulatie internationala studiata pe parcursul învatamântului liceal, proba de evaluare a competentelor digitale;
- procedura – act intern care precizeaza modalitatea oficiala de desfasurare a anumitor activitati si care cuprinde: standarde, criterii, date-limita, responsabilitati si solutii practice pentru realizarea acestora;
- profesor examinator/evaluator – cadru didactic de specialitate cu atributii în examinarea si evaluarea candidatilor la probele de evaluare a competentelor lingvistice si digitale, definite conform prezentei metodologii, respectiv în evaluarea lucrarilor scrise, în baza unor bareme de notare;
- persoana desemnata prin decizia inspectorului scolar general care are în atributii gestionarea transferului de date si de subiecte de la CNEE la inspectoratul scolar si care acorda consultanta si sprijina activitatea persoanelor de contact din centrele de examen/unitatile de învatamânt liceal;
- sesiune de bacalaureat – perioada prestabilita în care se înscriu candidatii, se sustin probele de examen, se depun si se solutioneaza contestatiile si se afiseaza rezultatele;
- stagiu de instruire – cursuri de instruire organizate pentru cadre didactice, axate pe problematica specifica evaluarii, precum si a organizarii si a desfasurarii examenului, care se realizeaza înaintea sesiunilor de bacalaureat;
- subcomisie – grup de cadre didactice subordonat comisiei de bacalaureat din centrul de examen, care are atributii specifice în organizarea si desfasurarea examenului într-o unitate de învatamânt arondata centrului de examen, situata la alta adresa sau în alta localitate decât cea în care îsi are sediul centrul de examen;subcomisiile se pot organiza în cadrul comisiei si pe profiluri, pe specializari, eventual în functie de limba de predare. 

                                           
                                                   Langue française

                                                   Sujets de bac

1. Aimez-vous lire ? Quel genre de lecture préférez-vous ?

J’aime les romans policiers, surtout Agatha Christie. Le dernier roman lu a été Dix petits nègres. J’aime les actions rapides, l’intrigue compliquée, les personnages intelligents, débrouillards qui aiment le risque et le péril. J’imagine des situations impossibles, l’aventure dans des pays lointains.

2. Quels sont vos projets d’avenir ? Faites-nous-en part.

Après la fin du lycée, je pense suivre un métier dans le domaine du tourisme et alimentation publique parce que beaucoup de gens voyagent, cherchent un bon hôtel et veulent être bien servi.//  Je veux travailler dans le domaine IT, l’ordinateur est utilisé dans tous les domaines d’activité et ce sont des professions très bien payeées. D’autres métiers bien payés sont dans le domaine de constructions et de travaux publics .// Je veux suivre les cours d’une faculté de journalisme. // Je veux ouvrir une affaire.

3.Cinéma, opéra, lecture, voyage ? Lequel de ces loisirs, préférez-vous ?

Je préfère le cinéma et la lecture. Malheureusement, il y a peu de salles de cinéma. Alors je préfère rester chez moi un livre à la main ou je regarde un bon film, à la télé ou sur l’ordinateur.

4. Aimez-vous étudier à l’étranger ? Pourquoi ?

J’aimerais étudier à l’étranger parce qu'on accorde plus d’importance aux intérêts des élèves et l’enseignement est plus pratique. Je préfère étudier en Roumanie. Malgré l’aspect théorique des connaissances, on observe une autre manière d’enseigner, l’utilisation de l’ordinateur, l’emploi des auxiliaires curriculaires et des matériaux didactiques modernes.

5. Aimez-vous voyager ? Pourquoi ? Les voyages ont-ils une valeur éducative ?

Si on a du temps et de l’argent, bien sûr, je crois que tout le monde aime voyager. Les voyages sont un moyen d’instruction. On peut visiter des musées, des cathédrales, des châteaux, admirer des paysages, des objectifs touristiques renommés, on peut se faire de nouveaux amis et changer des impressions.

6.Quelle genre de musique préférez-vous ?

En général, les jeunes aiment la musique dance, hip-hap, une musique bruyante et entraînante. La musique a une forte influence sur le comportement des jeunes. Si le jeune homme a une bonne éducation, des amis intelligents qui ont un idéal dans la vie, ils écoutent une musique de bonne qualité, une musique propre à leur âge. C’est naturel d’aller à la disco, de danser.

7.Que préférez-vous comme moyen de communication : le téléphone portable ou le courrier électronique ?

Je préfère les deux selon le cas. Quand je suis chez moi, j’utilise le courrier électronique ou le mess, mais parfois je veux entendre la voix de mon ami, avoir une vraie conversation et alors, je préfère le téléphone portable.

8.Considérez-vous que l’argent soit vraiment la valeur qui compte le plus dans la société moderne ?

L’argent a une grande importance dans notre société. Il semble que les valeurs soient inversées et beaucoup de gens apprécient un homme selon les possibilités financières et non plus selon ses qualités, les réalisations, les études, les efforts faits pour obtenir quelque chose. C’est pourquoi la grande majorité de nos jeunes et des hommes bien capables préfère quitter le pays pour un autre ou l’intelligence et le travail sont reconnus.

9. Quelles sont les préoccupations actuelles des jeunes ?

Les préoccupations des jeunes d’aujourd’hui diffèrent selon leur éducation, leur famille et leur intérêt. Beaucoup de jeunes sont préoccupés de leur avenir et ils étudient, ils font des efforts pour devenir un bon spécialiste et pour suivre une carrière bien payée, ou bien ils apprennent un métier et  travaillent pour devenir un bon ouvrier. Ils s’intéressent aussi à la musique, aux voyages.

10. Quel métier voulez-vous exercer ? Dans quel domaine ?

Après la fin du lycée, je pense suivre un métier dans le domaine du tourisme et alimentation publique parce que beaucoup de gens voyagent, cherchent un bon hôtel et veulent être bien servi.//  Je veux travailler dans le domaine IT, l’ordinateur est utilisé dans tous les domaines d’activité et ce sont des professions très bien payées. D’autres métiers bien payés sont dans le domaine de constructions et de travaux publics .// Je veux suivre les cours d’une faculté de journalisme. // Je veux ouvrir une affaire.

11. Si vous aviez le choix, où aimeriez-vous vivre en ville ou à la campagne ?

Maintenant, je vis à la campagne et j’apprécie le silence, la vie saine et tranquille, la nourriture saine, l’air pur et la nature. Ici, les habitants sont polis, ils ne sont pas indifférents, ils sont travailleurs et ils ont beaucoup de bons sens. Mais je pense changer de domicile et m’établir dans une grande ville parce qu’on peut très facilement trouver un emploi, les conditions de vie sont meilleures, il y a plus de magasins, les prix sont bon marché.

12. Croyez-vous que la maîtrise d’une langue étrangère soit une condition importante pour la réussite professionnelle ?

Oui, je pense que c’est très important de connaître une langue étrangère pour réussir dans sa carrière. Même si on reste en Roumanie on a besoin de savoir une langue étrangère pour se forger une bonne spécialisation. Maintenant notre pays fait partie de l’UE et il faut communiquer, se faire entendre, on peut travailler à l’étranger.

13. L’ordinateur vous semble-t-il un outil indispensable dans la vie de l’homme moderne ?

Oui, l’ordinateur, l’Internet, le mess font partie de notre vie. L’ordinateur n’est pas un luxe, mais une nécessité. Il facilite et simplifie la vie des hommes. Il permet une communication rapide, on peut y trouver  toute sorte d’informations de tous les domaines, il nous donne la possibilité de gagner du temps.

14. Présentez vos vacances de rêve ?

 Je voudrais passer mes vacances avec mon ami(e). Je préfère la montagne. Une forêt de chênes me rappelle une cathédrale majestueuse. J’aime l’air pur, le ciel clair et bleu ou bien orageux et sombre, le frisson de la nature, la chanson des oiseaux. A la montagne je me repose très bien et je reviens joyeux et plein de vitalité.

15. Que connaissez-vous sur le potentiel touristique de la France ?

Je sais que la France est un vrai mirage pour les touristes. Les Français savent mettre en valeur les paysages, l’histoire riche en évènements qui leur a laissé beaucoup de constructions, de châteaux célèbres, de sites archéologiques. Il y a plusieurs points d’attraction, parmi lesquels on peut énumérer :  La Tour Eiffel ,
L’Arc de Triomphe, La Cathédrale Notre-Dame de Paris, le château de Versailles, les châteaux de la Loire,
le musée Louvre, de très belles régions (la Bretagne avec l’histoire du roi Arthur, la Provence avec la Côte d’Azur, l’Auvergne avec les Puys de Dôme etc).

17. Bibliothèque ou Internet? Qu’est-ce que vous choisiriez en tant que source  d’information ? Argumentez votre choix.

D' habitute, j’utilise l’ Internet, c’est plus simple et ne coûte rien. L’Internet offre des informations de tous les domaines, très bien synthétisées. Bien sûr, la lecture est très importante dans notre formation, pour connaître, pour se former un vocabulaire,une culture générale et quand j’ai besoin je vais à la bibliothèque pour chercher des livres, je ne peux pas en acheter parce que les livres coûtent chers. Mais beaucoup de jeunes ne lisent pas, ils préfèrent les commentaires et les résumés déjà faits. Bien sûr, c’est une grande erreur, mais l’Internet est maintenant la grande bibliothèque de l’humanité.

18. Quelle est la personnalité marquante de l'espace culturel français - de n’importe quel domaine - que vous admirez le plus ?

Je préfère Eugene Ionesco parce que son père était Roumain. Je sais qu’il n’a pas aimé la Roumanie et beaucoup de temps il a refusé d’en parler. Mais il reste le plus grand et le plus moderne dramaturge du xx-e (vingtième) siècle qui avait produit une véritable révolution en dramaturgie avec le style, le langage, le comique melangé au tragique et les thèmes de ses pièces de théâtre, comme par exemple :Les Chaises,
La Cantratice chauve, Les Rinocéros, La Leçon, Le Roi se meurt. Son oeuvre est un effort original qui a marqué toute la dramaturgie de son siècle.

19 Comment la France fait-elle sentir sa présence en Roumanie ces derniers temps ? Dans quels domaines ?Quels en sont les conséquences sur l’importance de maîtriser le français pour les jeunes Roumains ?

La France est présente en Roumanie, d’abord par les usines Dacia ou Renault qui continue une ancienne et importante collaboration. Puis il y a beaucoup d’autres firmes dans plusieurs domaines qui offrent des emplois bien payés (dans l’ informatique par exemple).La collaboration existe aussi dans le domaine de l’enseignement, il y a des conférences, des cours présentés par des professeurs français.  C’ est très important de connaître la langue française parce que la France est un pays important de l’Union Européenne.

20 Quel rôle joue l’équilibre  familial dans la réussite scolaire d’un adolescent ?

L’équilibre familial est très important dans la vie d’un jeune. S’il ne trouve pas dans sa famille un sourire ,un conseil et un appui dans une situation difficile, le jeune peut déséspérer et chercher un refuge dans un groupe ou dans un faux ami qui n’est pas sincère et peut l’entraîner sur un faux chemin. Le jeune a besoin d’être écouté. Sa famille doit collaborer avec l’école. Le jeune peut avoir un comportement différent à l’école, de celui la maison. La famille doit être comme un ange gardien, ne pas le surveiller mais le conseiller et diriger ses pas.

21 Quelle est la fête traditionnelle – roumaine et ou française – que vous aimez le plus ?Présentez-la.

J’aime surtout le Noël. Maintenant je suis grand ,mais la magie des fêtes de Noël constitue une émotion pour moi. J’attends recevoir , mais aussi donner des cadeaux. J’aime la surprise, le sapin vert qui brille dans le soir de Noël .Puis il y a ceux qui viennent nous chanter les belles chansons de Noël. A tout cela s’ajoute la pureté de  l’hiver et la blancheur de la neige.

22. Quel est le moyen d’information que vous utilisez le plus : presse écrite, radio, télé ou Internet ?

J’utilise fréquemment l’Internet parce que c’est plus facile et on peut trouver toute sorte d’informations, l’Internet est vraiment une bibliothèque universelle, mais j’écoute aussi la radio, je regarde la télé les emissions informatives et les documentaires et parfois j’achète des journaux.

23. Carrière ou famille ? Lequel de ces deux volets de la vie vous semble le plus important ?

Je crois que c’est important d’établir un rapport équilibré entre les deux. La famille offre l’équilibre et la stabilité, la carrière doit être seulement un moyen d’obtenir de l’argent pour la sûreté de la famille.

24. Pensez-vous que la dégradation de l’environnement soit un phénomène impossible à stopper ?

Non, la dégradation de l’environnement est un phénomène qui peut être stoppé, mais tous les facteurs intéressés doivent unir leurs efforts pour éliminer la pollution de l’air, de l’eau et du sol. Chaque secteur économique doit chercher un spécialiste en environnement et puis il faut exister un contrôle efficace de la qualité du milieu environnant pour notre bien et pour l’avenir.

25. Comment définiriez-vous la francophonie ?

La francophonie représente l’union des pays et des communautés où l’on parle le français. Aujourd’hui la francophonie est devenue une organisation puissante qui offre des possibilités d’apprendre le français, de communiquer, d’enseigner et de promouvoir cette langue comme une langue à vivre et à partager. La francophonie est un phénomène politique, social,  géographique et culturel qui se manifeste par le contraste des éléments humains qui se proposent la promotion des valeurs françaises et francophones. Aujourd’hui dans cette organisation existe 42 états qui rassemblent environ 400 millions d’hommes qui ont décidé de créer un coin universel. 

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Salut,
Je viens de recevoir votre mail et je crois que nous pouvons se revoir la semaine prochaine. Je vais vous communiquer la date et l’heure de mon arrivée. Mon frère vous salue.
A bientôt,
Pascal

Bonjour à tous,
Je veux vous annoncer que j’ai acheté les billets d’avion et j’arrive mardi, le 14 avril à 10h et quart. Vous m’attendrez à l’aéroport, je l’espère. Je vous impatiente de vous revoir, vous et votre famille.
Grosses bises,
Yvonne

Bonjour,
Comment ça va Pierre ? Je t’ ai donné plusieurs messages mais sans aucune réponse de votre part et je commence à m’inquiéter. S’il vous plaît, réponds-moi.
Mille baisers
Camille

Annonces
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A vendre - appartement, trois chambres, deuxième étage, près de la gare, prix  45 000 euros.

Cartes postales
Bon souvenirs de Mamaia, où il fait terriblement chaud. Nous regrettons que vous ne soyez pas avec nous au bord de la Mer Noire.
Claude

Nos  meilleurs salutations de Sinaia. Les montagnes sont magnifiques et nous nous sommes très bien reposés. Impatientes de vous revoir !
Laure et Françoise

Un bien amical et fidèle souvenir de notre voyage. Nous rentrerons à Bucarest le 20 août et nous serons heureux d’avoir de vos nouvelles !
Jean et Mathilde

Courtes lettres
Paris, le 15 juillet,2009

Ma chère amie,
Je vous remercie beaucoup de votre si gentille lettre et je vous suis infiniment reconnaissante de bien m’attendre à l’aéroport. D’autre part, je me réjouis beaucoup à l’idée de terminer les vacances avec vous au bord de la mer. J’arriverai donc dimanche, le 25 juillet, à 18h05 par le vol R.O.214 par Blue Air.
A bientôt, affectueusement, mille baisers
Christine

Brasov, le 10 juin, 2009

Cher Monsieur,
Nous avons reçu votre lettre avec grand plaisir, et nous vous remercions pour votre aimable invitation. Notre séjour à Brasov est agréable et nous campons dans une forêt, à la grande joie des enfants. Mais comme les meilleurres choses ont une fin, nous avons fixé le départ pour 28 juin, au matin, de très bomme heure , afin d’arriver assez tôt à Bucarest dans la matinée . En attendant le grand plaisir de vous revoir, recevez, cher Monsieur, notre amical souvenir !
Famille Ionesco

Bucarest, le 19 décembre,2009

Chère Yvonne,
Je vous en prie de m’excuser du long retard que j’ai mis à vous répondre. On remet toujours au lendemain et le temps passe ainsi. Mais ce n’est pas pour ça qu’on oublie les amis. Veuillez croire que je pensais à vous bien souvent, et chaque fois je me souviens avec plaisir des charmantes vacances que nous avons passées dans votre pays. Hélas, nous sommes en plein hiver et les vacances sont lointaines. J’espère que vous puissiez venir en Roumanie cet été ! Ce serait vraiment merveilleux !
Je vous attends avec impatience ! Donnez-moi vite de vos nouvelles !
Bons baisers de ma part !
Simina

               
                                              Metodologia desfăşurării examenului

                                                                                           
 De ce elevii nu aleg la examenul de bacalaureat disciplinele la care au predat profesori cu gradaţie de merit?

                  Programa de examen pentru disciplina Fizică

 
 
 
 

                            Modele de subiecte la Fizică